Kliknij tutaj >> 🕹️ Łąka To Owadów Królestwo Piosenka

nauka piosenki „Łąka – królestwo owadów” edukacja przyrodnicza Dzień odkrywców. Kolory wiosny – „Elementarz odkrywców. Dzień odkrywców” DO s. 58–59 rośliny i zwierzęta występujące na łące edukacja plastyczna i edukacja techniczna „Wiosenne motyle” – wykonanie witrażu Decoballart.com królestwo dekoracji. Balonowa łąka na Bieg Kobiet 5+ Published 28 Maj, 2014 by dobrymoment. Share this: Twitter; Facebook; Dodaj do ulubionych: Łąka (województwo podkarpackie) Zobacz też: Łąka w innych znaczeniach tej nazwy. Łąka – wieś w Polsce, położona w województwie podkarpackim, w powiecie rzeszowskim, w gminie Trzebownisko [4] [3] . We wsi działa Stowarzyszenie „Wszyscy Razem” [5], Ludowy Klub Sportowy oraz Zgromadzenie Sióstr Opatrzności Bożej w Łące Łąka Dla Owadów is in Gmina Biskupiec, Olsztyn County. Łąka Dla Owadów is situated nearby to Ogród Społeczny w Rudziskach and Domek dla Jeża. Królewna Gburka i piosenki do niej: Książka: kTO GDZIE MIESZKA: Łąka: Mała krówka: Mikołaj, święta: na lewo- na prawo: O kaczce, która cały tydzień prała: O kotku i kogutku: Obrazki do klasyfikowania: prawa dziecka: PRAWA DZIECKA(1) prawa dziecka(2) Scenariusze imprez okolicznościowych CD (m+o) Smutne kurczątko: super PIOSENKI Vay Tiền Trả Góp 24 Tháng. Dzień dobry motylki! Dzień dobry pszczółki! Pracowity jak pszczoła! No to moje pszczółki do pracy! Na początek piosenka: A czy wiecie,że pszczoły chodzą do szkoły? Zobaczcie filmik: Złóżmy wizytę w szkole dla pszczółek: tekst i odpowiedz ustnie na pytanie 1,2,3 ćw. 1,2 Wiesz już dużo o pszczołach. (Filmy podczas lekcji: W wiejskiej zagrodzie)) Zapamiętaj również, jak pisać ten wyraz. W języku polskim po literze "p" piszemy "rz". Wyraz pszczoła jest wyjątkiem, który trzeba zapamiętać! Podobnie, jak wyrazy : Pszczyna i pszenica. str. 17-przeczytajcie sami lub poproście domowników, obejrzyjcie filmik: Dla chętnych : gra oraz prezentacja: Czas na małe co nieco! A może: Jogurt z miodem i jabłkiem lub innym owocem! Pamiętaj: Nie ma pszczół = nie ma życia Niezapominajki Maria Konopnicka /patronka naszej szkoły/ Niezapominajkito są kwiatki z bajki!Rosną nad potoczkiem,patrzą rybim się płynie łódką,Śmieją się cichutkoI szepcą mi skromnie:„Nie zapomnij o mnie”. Ten skromny kwiatek miał swoje święto 15 maja. Skąd jego nazwa? str. 15 ćw. 1 i 2 (poproszę o zdjęcia) Matematyka Ćwiczenia ćw. 1,2, 3,4 Na koniec trochę muzyki: Zaśpiewaj "Łąka owadów królestwo". Znasz już wartości nut. Nuty mieszkają na pięciolinii, tak jak literki w liniach, a cyfry w kratkach. Znasz też gamę: do re mi fa sol la si do Czasem zapisujemy ją tak:c d e f g a h c Spróbuj ją zagrać: Zaśpiewaj: Do jutra! ŻEGNAMY PRZEDSZKOLE 26 czerwca „Motylki” zaprezentowały się w krótkim programie słowno-muzycznym, który był przeglądem piosenek i tańców związanych z kolejnymi porami roku. Był to ich ostatni już występ z kolegami z grup „Smerfy”, „Pszczółki” i „Żabki” bowiem 1 września będą już uczniami I klasy. Uśmiechnięte i wzruszone odbierały pamiątkowe dyplomy, książki i życzenia – samych sukcesów w szkole i wielu niezapomnianych przygód w czasie wakacji. * * * * * * * * * * * * * WARSZTATY RUCHOWO-MUZYCZNE Pani Maria Kacorzyk prowadziła warsztaty ruchowo-muzyczne pt. „Łąka i jej mieszkańcy” w których przewijały się zabawy zarówno te o charakterze odtwórczym- rozwijające umiejętności odpowiedniego reagowania na muzykę jak i te rozwijające inwencję twórczą. W czasie zajęć dzieci uczyły się samodzielnośći bawienia, umiejętności organizowania sobie czasu w godzinach popołudniowych oraz współdziałania z innymi. Ważne było dla mnie to by dzieci wyniosły zasób atrakcyjnych zabaw, które mogą inicjować w domu, na podwórku aby nauczyły się bawić w różnych warunkach (w ogrodzie, w lesie, na łące) w różnorodnym ukształtowanym terenie, gdy jest ciepło jak i w zimny dzień. * * * * * * * * * * * * * WYCIECZKA DO USTRONIA 18 czerwca „Motylki” autokarem pojechały na całodniową wycieczkę do Leśnego Parku Niespodzianek w Ustroniu. W czasie wycieczki dzieci miały możliwość zobaczyć pokaz lotu ptaków, który prezentowali wykwalifikowani sokolnicy. Następnie przedszkolaki spacerowały po ścieżce edukacyjnej, oglądając ruchome postacie ze znanych wszystkim bajek. Największą atrakcją okazało się karmienie swobodnie przechadzających się po lesie zwierząt. Pogoda, apetyty i dobre humory dopisały najbardziej. * * * * * * * * * * * * * „BEZPIECZNE WAKACJE NAD WODĄ” 16 czerwca 2014 roku „Motylki” uczestniczyły w prelekcji „Bezpieczne wakacje nad wodą, bez używek” związanej z kampanią profilaktyczno-edukacyjną. Dzieci wzbogaciły swoją wiedzę dotyczącą bezpiecznego zachowania się w wodzie, poznały znaki obowiązujące nad wodą oraz zagrożenia podczas zabaw w wodzie. Ratownicy zaprezentowali sprzęt, który służy do ratowania ludzkiego życia. * * * * * * * * * * * * * ZABAWY W TEATR Dzieci podczas zabaw dowolnych mogły „za czerwoną kurtyną” zmieniać się w ulubionego bohatera – królewnę, smoka, wilka, złą macochę – wymyślać tekst, tworzyć własne zakończenie bajki. Kukiełki, maski, czy rekwizyt a nawet sylwetka na opasce już czuły się prawdziwymi aktorami. Poprzez ruch, gesty, zmianę głosu, granie całym ciałem wyrażały swoje nastroje i stany emocjonalne. Zabawa w teatr to doskonała zabaw w której dzieci mogą się wykazać dużą wyobraźnią, pomysłowością. * * * * * * * * * * * * * KTO LEPIEJ, KTO SZYBCIEJ Zabawy z elementami współzawodnictwa sprawiają dzieciom dużo radości. Motywują do starannego, dokładnego i w określonym czasie szybko wykonanego polecenia. „Motylki” potrafią dopingować siebie nawzajem i przy tym dobrze się bawić. * * * * * * * * * * * * * CZERWIEC W GRUPIE MOTYLKÓW Tematyka kompleksowa: Świętujemy razem Dzień Dziecka. W poszukiwaniu sprawiedliwości. Wakacyjne plany. Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze: – Rozwijanie postawy ciekawości, otwartości i tolerancji wobec innych kultur; – Doskonalenie umiejętności współdziałania grupowego, pozytywnej rywalizacji; – Budzenie szacunku dla siebie oraz innych niezależnie od koloru skóry, narodowości; – Poznanie podstawowych praw dzieci oraz uświadomienie równości wszystkich ludzi w tym zakresie; – Odczuwanie radosnego nastroju zwiazanego z obchodami Dnia Dziecka; – Wprowadzenie w świat wartości uniwersalnych, takich jak dobro, sprawiedliwość; – Budowanie pozytywnej samooceny oraz dostarczenie właściwych wzorców zachowań; – Dokonywanie oceny postępowania oraz wzbogacenie słownictwa opisującego cechy charakteru; – Poznanie sposobów dochodzenia sprawiedliwości; – Uświadomienie dzieciom, że każdy odpowiada za swoje czyny; – Nabywanie odporności emocjonalnej w sytuacji przegranej; – Rozbudzenie zainteresowań badawczych dzieci oraz umiejętności wyciągania wniosków z prowadzonych eksperymentów; – Rozbudzanie świadomości narodowej oraz dostrzeganie piękna i bogactwa regionów Polski; – Kształtowanie podstawowej orientacji na mapie Polski; – Wzbudzenie zainteresowania folklorem przez poznanie wytworów sztuki ludowej; – Uświadomienie zasad bezpieczeństwa, których należy przestrzegać podczas wypoczynku oraz poznanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych; – Doskonalenie umiejętności formułowania precyzyjnych i bardziej uszczegółowionych wypowiedzi oraz wzbogacanie słownictwa; – Rozwijanie wrażliwości muzycznej oraz umiejętności muzyczno-ruchowych z wykorzystaniem zabaw. Piosenka: „Dzieci świata” 1. Piłka, klocki i skakanka to zabawy wszystkich dzieci od bieguna do bieguna, słowem na calutkim świecie / bis 2. Choć różnymi językami co dzień z mamą rozmawiają, do przygody, psot, figielków jednakowy zapał mają / bis 3. Wszystkie też kochają bajki, znają wróżki i zaklęcia. Wieczorami lubią słuchać baśni o pałacu księcia. / bis 4. W Tokio, Łodzi i Londynie swoje święto dzieci mają: kartkę z dniem pierwszego czerwca w kalendarzu dobrze znają! / bis Wiersz: Jedziemy na wakacje” Cz. Janczarski Jedziemy na wakacje do lasu, nad wodę. Prosimy ciebie, słonko o piękną pogodę. Jedziemy na wakacje nad morze, na plażę. Kolorowe muszelki przynieś, falo, w darze. Jedziemy na wakacje w te góry wysokie. Nie chowajcie się, szczyty, za mgłą, za obłokiem. Jedziemy na wakacje Na Mazury? Może! Wyjrzyj z krzaków, prawdziwku, czekaj na nas w borze! * * * * * * * * * * * * * FESTYN RODZINNY 31 maja 2014 roku odbył się Festyn Rodzinny. Wszystkie przedszkolaki prezentowały przygotowany przez siebie program artystyczny. „Motylki” wykonały układ artystyczny do piosenki „Przyjaciel motyl”. Wraz z rodzicami miło spędziły sobotnie popołudnie wśród wielu atrakcji i niespodzianek. * * * * * * * * * * * * * „KTO TAK PIĘKNIE GRA” Zuzia, uczennica klasy VI ZSP w Bulowicach sprawiła dzieciom z grupy „Motylki” dużą niespodziankę swoimi odwiedzinami. Przybliżyła im brzmienie, budowę oraz sposób gry na skrzypcach. Krótki koncert wzbudził zachwyt przedszkolaków. W ciszy i skupieniu słuchały utworów „Barka”, „Góralu czy ci nie żal” oraz fragmenty „Walca” J. Strausa. * * * * * * * * * * * * * STRAŻACY U PRZEDSZKOLAKÓW 14 maja przedszkolaki z grupy „Motylki” wzięły udział w spotkaniu ze strażakami, którzy w prosty i ciekawy sposób przybliżyli dzieciom informacje związane z ich pracą. Dzięki ich uprzejmości dzieci mogły obejrzeć pokaz sprzętów strażackich używanych w czasie gaszenia pożarów. Miały również możliwość współuczestnictwa w prezentacji poprzez trzymanie sprzętu, ubieranie odzieży ochronnej, co sprawiło im wiele radości i satysfakcji. W podziękowaniu za trud, odpowiedzialność i bohaterstwo w służbie społeczeństwu złożyły życzenia i wręczyły przygotowane upominki. * * * * * * * * * * * * * NA PLACU ZABAW Walory zdrowotne przebywania na świeżym powietrzu i możliwości ruchu to kolejne etapy dopełniające w całokształcie wszechstronnego wychowania. Plac zabaw to miejsce szczególnie lubiane przez dzieci. Bawiąc się wraz z innymi dziećmi, podporządkowując się ogółowi, wdrażając się do słuchania poleceń, przystosowują się do przyjętych norm współżycia kształtując swój charakter, uczucia, wolę. „Motylki” samorzutnie organizują się dobierając w zespołach, rozdzielają role i funkcje, planują przestrzegania ustalonych umów. Typowe staje się popisywanie przed innymi swoją sprawnością, odwagą. Dzieci próbują trudnych sztuczek, a sprawniejsze potrafią zadziwić skalą swoich możliwości. * * * * * * * * * * * * * MAJ W GRUPIE MOTYLKÓW Tematyka kompleksowa: 1. Łąka pełna życia. 2. Muzyka, która łączy. 3. Uczciwość na co dzień. 4. W domu najlepiej. Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze: – Wzbogacenie i usystematyzowanie wiadomości o środowisku przyrodniczym łąki i jej mieszkańcach – Kształtowanie empatycznego stosunku do świata przyrody i aktywnej postawy w celu jej chronienia – Poznanie roślin i zwierząt łąkowych objętych ochroną gatunkową – Stwarzanie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu myślenia i doskonaleniu sprawności umysłowych – Doskonalenie umiejętności prowadzenia obserwacji przyrodniczych – Uświadomienie wartości pobytu na świeżym powietrzu i przyjemności obcowania z naturą – Zapoznanie z różnymi gatunkami muzyki – od klasycznej po współczesną – Rozwijanie twórczej wyobraźni muzycznej podczas improwizacji rytmicznych, melodycznych, tanecznych i wokalnych – Wzbogacenie wiedzy o instrumentach muzycznych – Umiejętności grania na instrumentach perkusyjnych oraz kształcenie poczucia rytmu – Wykorzystywanie instrumentów i pomocy akustycznych do ilustrowania opowiadań, wierszy, zjawisk przyrodniczych – Rozwijanie pod wpływem muzyki wyobraźni i zachęcanie do różnych form ekspresji – plastycznej, ruchowej, słownej – Kształtowanie postaw społecznych zgodnych z uniwersalnymi wartościami, takich jak, uczciwość, prawdomówność, szacunek – Budowanie w grupie atmosfery opartej na wzajemnym zaufaniu – Dokonywanie oceny moralnej bohaterów literackich oraz korzystanie z pozytywnych wzorców zachowań – Wdrażanie do przestrzegania reguł gry oraz wzmacnianie odporności emocjonalnej w sytuacji przegranej – Wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną, zachęcanie do kultywowania zainteresowań, tradycji i zwyczajów – Uświadomienie własnej roli w rodzinie oraz wdrażanie do sumiennego wypełniania obowiązków domowych – Uświadomienie znaczenia aktywnych form spędzania wolnego czasu – Wdrażanie do pamiętania o najbliższych, zachęcanie do przygotowywania niespodzianek, wspólnego przeżywania ważnych chwil Piosenka: ,,Łąka – królestwo owadów’’ 1. Łąka to owadów królestwo, jest tu zielono, niebiesko, i złociście i tęczowo, jednym słowem – kolorowo. Ref.: Są motyle fruwające, są i mrówki biegające, Jest tez żuk bardzo powolny i skaczący konik polny. 2. Kwiat się mieni w świetle słońca, pszczółka tez lata bzycząca, obok ważka przelatuje, złotym latem się raduje. „Dla mamy” 1. Miły dzisiaj dzionek, słonko pięknie świeci, śpiewa nam skowronek i śpiewają dzieci. Ref: Sto lat żyj nam droga mamo, tego wszyscy ci życzymy, kiedy się uśmiechasz, najbardziej lubimy. 2. Chodź mamo do parku, usiądź na ławeczkę, dzisiaj twoje święto odpocznij troszeczkę. Ref: Sto lat … 3. Piękny bukiet kwiatów dzisiaj ci dajemy za twą wielką miłość bardzo dziękujemy. Ref: Sto lat … Wiersz: „Dla mamy” Moja kochana mamusiu to dla Ciebie ten wierszyk, Dla Ciebie słońce i chmury, dla Ciebie tęcza i wietrzyk. Wiosną i latem- kwiaty, jesienią- liście jesienne. Bądź szczęśliwa mamusiu dziś, jutro, codziennie. „Pamięć” Odkąd pamięć pamięta, zawsze ze mną jest Ona: Łagodna, uśmiechnięta, nad łóżeczkiem schylona. Uczy mnie: tutaj mieszkasz …Czasem na rękach niesie Kiedy się kręta ścieżka wydłuża w gęstym lesie. I mówi z dziwną miną: – znowu minęła wiosna. Tak mi rośniesz mój synu, jak śpiewająca sosna. Bo dla Niej wszystko śpiewa: i ptak, i las, i woda. Jej serce świat ogrzewa zimą, gdy rzeki w lodach. Wszystko bym zrobił dla Niej …Kiedyś, jak już dorosnę Zamienię Jej mieszkanie w jedną kwitnącą wiosnę. * * * * * * * * * * * * * WYJAZD DO TEATRU roku przedszkolaki pojechały do Teatru Lalek Banialuka w Bielsku-Białej na przedstawienie Marty Guśniowskiej „Calineczka”. Dla wielu z nich był to pierwszy prawdziwy kontakt ze sceną i aktorami. Obejrzały niezwykle atrakcyjne wizualnie widowisko muzyczne opowiadające o przygodach dziewczynki o niewielkich rozmiarach, lecz wielkim sercu. Losy Calineczki układały się w opowieść o poszukiwaniu przyjaźni i miłości, o potrzebie niesienia pomocy potrzebującym, wzajemnym szacunku, wrażliwości na cierpienie. Widowisko wzruszyło bardzo małych odbiorców. * * * * * * * * * * * * * Motylki na bajce wielkanocnej „ALE JAJA…” 8 kwietnia dzieci obejrzały barwne widowisko muzyczne pt. ,,Ale jaja zabawna wielkanocna komedia muzyczna”. Wacek i Wicek to główni bohaterowie bajki z którymi dzieciaki miło spędziły czas. Wspólnie wymyślały wzorki na wielkanocne pisanki, które malowały pod wpływem muzyki przypominającej o tym, że Wielkanoc już blisko. * * * * * * * * * * * * * Wiosno, czy to ty? W kwietniu, choć jeszcze chłodno, a nocą, rankiem i wieczorem występują przymrozki, dni są coraz bardziej słoneczne, cieplejsze i dłuższe, coraz więcej jest oznak wiosny. Nieśmiało w ogródkach wyglądają pierwsze kwiaty, wyłania się młoda trawa. Na wilgotnych łąkach widać kaczeńce, a w cienistych miejscach można spotkać fiołki. Świeża wiosenna pogoda zachęca nas do spacerów i zabaw na powietrzu, ujawnia w nas radosne uczucia. Jest to okazja do obserwacji zachowania się zwierząt w naturalnym środowisku oraz zmian zachodzących w przyrodzie. * * * * * * * * * * * * * KWIECIEŃ W GRUPIE MOTYLKÓW Tematyka kompleksowa: W poszukiwaniu wiosny. Mały ekolog. Radosna Wielkanoc. Historia ukryta w legendach. Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze: – Poznanie charakterystycznych cech nowej pory roku – wiosny, – Rozbudzanie zainteresowań przyrodniczych, poszerzanie wiadomości na temat hodowli roślin, – Wprowadzenie systematycznych obserwacji pogody i kodowanie za pomocą znaków synoptycznych, – Utrwalenie znajomości nazw i kolejności dni tygodnia, – Poznanie nazw i wyglądu pierwszych wiosennych kwiatów, budowy rośliny i warunków koniecznych do jej wzrostu, – Kształtowanie umiejętności wprowadzenia obserwacji przyrodniczych i wyciągania wniosków, – Wdrażanie do szanowania przyrody, uwrażliwianie na jej piękno, – Rozwijanie sprawności manualnych i koordynacji wzrokowo-ruchowej, – Kształtowanie świadomości ekologicznej dzieci, – Zapoznanie dzieci z zagadnieniami dotyczącymi recyklingu, – Kształtowanie umiejętności racjonalnego wykorzystania wody, jej znaczenia w życiu człowieka, zwierząt i roślin, – Przybliżenie tradycji i symboli Świąt Wielkanocnych oraz poznanie obyczajów własnego regionu, – Rozbudzenie chęci kultywowania zwyczajów i aktywnego włączania się w przygotowania do Świąt, – Wzmacnianie więzi emocjonalnych z rodziną oraz uświadomienie znaczenia rodzinnych spotkań, – Nauka deklamowania wiersza z zastosowaniem odpowiedniej modulacji głosu i intonacji, – Zakładanie tradycyjnej hodowli owsa, rzeżuchy oraz wdrażanie do systematycznego dbania o rośliny i obserwowania ich wzrostu, – Budzenie świadomości narodowej oraz wzbogacanie wiedzy o własnym kraju, – Zapoznanie z wybranymi regionami polski oraz ich historią, tradycjami i legendami, – Wzmacnianie więzi z rodzinną miejscowością i własnym regionem, – Wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich, – Zachęcanie do inscenizowania polskich legend. Piosenka: „Kocham świat” dziś do lasu Zaśpiewamy kwiatom, drzewom Że kochamy je nad życie Nie zabraknie im niczego. Ref. Bo choć mamy mało lat Kochamy tak bardzo świat I jeżeli ma pięknie być To musimy o to dbać To musimy o to dbać To musimy dobrzy być. 2. Posprzątamy dookoła Pozbieramy wszystkie śmieci Posadzimy więcej drzewek Niech im słońce mocno świeci. Ref. Bo choć mało mamy lat… „Wieziemy tu kogucika” Wieziemy tu kogucika Dajcie jajek do koszyka. Dajcie jajek choć ze cztery, A do tego ze dwa sery Dla kogucika. Kukuryku! Do Was tutaj wstępujemy, Zdrowia, szczęścia winszujemy! Dajcie tego, co macie dawać, Nic dobrego nie żałować Dla kogucika. Kukuryku! Ej, zieleni się zieleni Młoda trawka tuż przy ziemi. Kukuryku, kukuryku! Już i pełno jest w koszyku Dla kogucika. Kukuryku! Wiersz: „Wiosenne porządki” Wiosna w kwietniu zbudziła się z rana. Wyszła wprawdzie troszeczkę zaspana, Lecz zajrzała we wszystki zakątki: -Zaczynamy wiosenne porządki. Skoczył wietrzyk zamaszyście, poodkurzał mchy i liście. Z bocznych dróżek, z polnych ścieżek powymiatał brudny śnieżek. Krasnoludki wiadra niosą, myją ziemię ranną rosą. Chmury, płynąc po błękicie, a obłoki miękką szmatką polerują słońce gładko. Aż się dziwią wszystkie dzieci, że tak w niebie ładnie świeci. Bocian w górę poszybował, tęczę barwnie wymalował. A żurawie i skowronki posypały kwieciem łąki. Posypały klomby, grządki i skończyły się porządki. * * * * * * * * * * * * * ZIELONY KĄCIK PRZYRODY „Świat przyrody jest interesującym obiektem poznania dla dzieci w wieku przedszkolnym. Wiadomości z przyrody najbardziej odpowiadają sposobowi myślenia dziecka, dlatego właśnie obserwacje natury są u dzieci potrzebą naturalną, a bliski kontakt z nią ciągłym dążeniem dzieci.” Zaś miejscem dokładniejszych obserwacji i doświadczeń jest zorganizowany w naszej sali „zielony kącik”, który postanowiliśmy założyć. Najpierw „Motylki” dowiedziały się, czego potrzeba roślinom do prawidłowego wzrostu, jak należy o nie dbać oraz obserwowały różne rodzaje nasion. Ochoczo wysiewały nasionka warzyw: rzeżuchy, szczypiorku, grochu, zasadziły też cebulę i pietruszkę. W naszym kąciku znalazły się również gałązki jabłoni, forsycji, a także bazi. Dzieci samodzielnie opiekują się roślinkami hodowanymi w zielonym kąciku, dbając o codzienne ich podlewanie, obserwując zachodzące zmiany, by już niebawem cieszyć się efektami własnej pracy. * * * * * * * * * * * * * CZYSTE POWIETRZE WOKÓŁ NAS W trakcie trwania kolejnej edycji programu Przedszkolnej Edukacji Antynikotynowej – „Czyste powietrze wokół nas” dzieci wdrażane były do kształtowania prozdrowotnych postaw wobec zjawiska palenia tytoniu. Nie ulega wątpliwości, że pierwszym środowiskiem rozwojowym i wychowawczym dziecka jest rodzina, która kształtuje wzorce zachowań w odniesieniu do nałogu palenia tytoniu. Dzieci wiedzą, że palenie tytoniu szkodzi zarówno temu, kto pali, jak również osobom wdychającym dym. Na zajęciach plastycznych wykonywały portrety Dinusia i znały odpowiedź na pytania kim jest i czego nie lubi. * * * * * * * * * * * * * POWITANIE WIOSNY Przygotowania do tego dnia rozpoczęliśmy dużo wcześniej, niż kalendarzowe nadejście wiosny. Podczas licznych spacerów, szukaliśmy oznak wiosny, poznaliśmy wiersze, piosenki, rymowanki o tematyce wiosennej. Szczególnie dużo radości sprawiło nam wykonanie gaika oraz kwiatów z kolorowej bibuły dla Pani Wiosny, którą witaliśmy 21 marca. * * * * * * * * * * * * * DRODZY RODZICE! W dniach od do br., realizowany będzie Przedszkolny Program Edukacji Antynikotynowej pt. „Czyste powietrze wokół nas” adresowany do dzieci pięcio- i sześcioletnich oraz ich rodziców. Ma on na celu wzrost kompetencji rodziców w zakresie ochrony dzieci przed ekspozycją na dym tytoniowy oraz zwiększenie umiejętności dzieci w zakresie radzenia sobie w sytuacjach, gdy przebywają w zadymionych pomieszczeniach lub gdy dorośli palą przy nich tytoń. „Dinuś”, który przeprowadza dzieci przez kolejne szczeble edukacji, to logo programu. * * * * * * * * * * * * * KONKURS PLASTYCZNY! W związku z udziałem w kolejnej edycji programu „Czyste powietrze wokół nas” serdecznie zapraszamy do wzięcia udziału w konkursie plastycznym, pt. „Unikamy dymu papierosowego!” Technika pracy i format – dowolne. Termin składania prac u wychowawców – do 14 marca. * * * * * * * * * * * * * WSPÓLNIE SIĘ BAWIMY Spacer to jedna z wielu form ruchu na świeżym powietrzu. Jest okazją do dokonywania obserwacji, spostrzeżeń, zbierania doświadczeń, a często okazją do wspólnej zabawy. Zabawy „Zgadnij kto Cię woła”, „Raz, dwa, trzy król patrzy” dostarczyły dzieciom wiele radości i były terapią uśmiechu. * * * * * * * * * * * * * KONCERT MUZYCZNY 26 lutego 2014 roku wszystkie przedszkolaki brały udział w koncercie muzycznym. Poznały instrumenty – skrzypce i trąbkę. Rozpoznawały piosenki po fragmentach usłyszanych melodii. Miały możliwośc wspólnej zabawy przy piosenkach przedszkolnych („Ojciec Wirgiliusz”, „Pociąg”, „Chusteczka haftowana” oraz „Kaczuszki”). Wesoło upłynął im czas przy wspólnej zabawie z młodszymi kolegami. * * * * * * * * * * * * * MARZEC W GRUPIE MOTYLKÓW Tematyka kompleksowa: Nasze zwierzęta. Ważna sprawa – odpowiedzialnośc. Oznaki wiosny. Ekologiczny świat. Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze: – Wzbogacanie wiedzy przyrodniczej o zwierzętach i ich cechach świadczących o dostosowaniu do środowiska w którym żyją – Zapoznanie z potrzebami zwierząt i sposobami opieki nad nimi – Doskonalenie umiejętności klasyfikowania zwierząt ze względu na różne kryteria – Uświadomienie dzieciom korzyści płynących z hodowli zwierząt gospodarczych – Wdrażanie do poszanowania świata przyrody i opiekuńczego stosunku do zwierząt – Budowanie pozytywnych relacji w grupie rówieśniczej opartych na wzajemnym zaufaniu i odpowiedzialności – Wyrabianie szacunku do dziedzictwa kulturowego i dbałości o najbliższe otoczenie – Kształcenie pozytywnej samooceny i wiary we własne możliwości – Wzmacnianie więzi emocjonalnych z rodziną i uświadomienie własnych powinności wobec najbliższych – Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w związku z nadejściem wiosny – Wzbogacenie wiedzy na temat ptaków oraz uświadomienie potrzeby bronienia niektórych gatunków oraz zakładania budek lęgowych – Zakładanie hodowli w kąciku przyrody oraz nabieranie nawyku systematycznego dbania o nie i obserwowania ich – Kształtowanie postaw, zachowań i nawyków proekologicznych – Uświadomienie konieczności segregowania odpadów do odpowiednich pojemników i zmniejszania ich objętości – Dostrzeganie problemów ekologicznych naszej planety oraz wskazywanie przyczyn ich powstawania. Piosenka: „Maszeruje wiosna” Tam daleko gdzie wysoka sosna maszeruje drogą, mała wiosna. Ma spódniczkę mini, sznurowane butki i jeden warkoczyk krótki. ref: Maszeruje wiosna a ptaki wokoło, lecą i świergocą głośno i wesoło Maszeruje wiosna w ręku trzyma kwiat. Gdy go w górę wznosi, zielenieje świat. „Stary Donald” 1. Stary Donald farmę miał ija, ija o! A na tej farmie krowę miał ija, ija o! Krowa mu – mu – mu, mu, mu. 2. … świnkę miał ija, ija o! Świnka chrum – chrum – chrum, chrum, chrum;krowa mu – mu – mu, mu, mu. 3. … pieska miał, ija, ija o! Piesek hau – hau – hau, hau, hau; świnka chrum – chrum – chrum, chrum, chrum; krowa mu – mu – mu, mu, mu 4. … kury miał, ija, ija o! Kury ko – ko – ko, ko, ko; … 5. … gąskę miał, ija, ija o! Gąska gę – gę – gę, gę, gę; … 6. … kaczkę miał, ija, ija o! Kaczka kwa – kwa – kwa, kwa, kwa; …. 7. … owce miał, ija, ija o! Owce be – be – be, be, be; … 8. … kotka miał, ija, ija o! Kotek miau – miau – miau, miau, miau; owce be – be – be, be, be; kaczka kwa – kwa – kwa, kwa, kwa; gąska gę – gę – gę, gę, gę; kury ko – ko – ko, ko, ko; piesek hau- hau- hau, hau, hau; świnka chrum – chrum – chrum, chrum, chrum; Krowa mu – mu – mu, mu, mu. 9. Stary Donald farmę miał ija, ija o! Ija, ija o! Wiersz: „Przyjście wiosny” – Jan Brzechwa Naplotkowała sosna Że już się zbliża wiosna. Kret skrzywił się ponuro: -Przyjedzie pewno furą… Jeż się najeżył srodze: -Raczej na hulajnodze. Wąż syknął – Ja nie wierzę, Przyjedzie na rowerze. Kos gwizdnął: -Wiem coś o tym, Przyleci samolotem. -Skąd znowu –rzekła sroka- Ja z niej nie spuszczam oka I w zeszłym roku w maju Widziałam ją w tramwaju. Nieprawda! Wiosna zwykle Przyjeżdża motocyklem. -A ja wam dowiodę, Że właśnie samochodem. -Nieprawda bo w karecie! W karecie? Cóż pan plecie? Oświadczyć mogę krótko, Że płynie właśnie łódką! A wiosna przyszła pieszo. Już kwiatki za nią spieszą, Już trawy przed nią rosną I szumią –Witaj wiosno. * * * * * * * * * * * * * „PRZYGODY PIRATA KARMAZYNA” 21 lutego „Motylki” autokarem pojechały do Domu Kultury w Kętach na spektakl teatralny pt. „Przygody Pirata Karmazyna”. Dzieci z wielkim zainteresowaniem obejrzały bajkę, która dostarczyła im wielu emocji i niezapomnianych wrażeń. Po powrocie do przedszkola dzieliły się swoimi spostrzeżeniami na temat spotkania z aktorami i prawdziwą sceną. Spośród postaci, które pojawiły się w spektaklu, najbardziej zapadła w ich pamięć postać Syrenki. * * * * * * * * * * * * * LUTY W GRUPIE MOTYLKÓW Tematyka kompleksowa: Zdrowie jest najważniejsze. W drodze do sukcesu. Świat w książkach zapisany. Oblicza sztuki. Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze: – Dostarczenie dzieciom wiadomości o zdrowym stylu życia, ocenianie zachowań służących i zagrażających zdrowiu – Kształtowanie i utrwalanie prawidłowych nawyków żywieniowych – Wdrażanie do systematycznego dbania o higienę ciała i jamy ustnej – Uświadomienie potrzeby przebywania na świeżym powietrzu oraz uprawiania sportów zimowych – Poznanie sposobów zabezpieczania się przed zimnem przez właściwe ubranie, zabezpieczanie skóry kremem – Uświadamianie dzieciom znaczenia wytrwałości, pracowitości w dążeniu do celu – Dostarczenie pozytywnych wzorców zachowań i postaw na podstawie literatury, faktów z życia znanych osób, które osiągnęły życiowy sukces – Wdrażanie do przestrzegania przyjętych reguł oraz rozwijanie odporności emocjonalnej w sytuacji pojawiających się problemów, przegranej – Rozwijanie wyobraźni i kreatywności w trakcie różnorodnych działań twórczych – Przygotowanie dzieci do roli świadomego czytelnika potrafiącego korzystac z biblioteki i czytelni – Rozwijanie zainteresowania książką jako źródłem wiedzy, przeżyc i doświadczeń – Nauka korzystania z książek w sposób samodzielny, refleksyjny i twórczy – Wzbogacanie wiedzy i słownictwa związanego z powstawaniem książek – Rozwijanie swobodnej ekspresji słownej i wyobraźni podczas podejmowania różnorodnych działań – Wdrażanie do szanowania książek i właściwego z nich korzystania – Kształcenie wrażliwości estetycznej dzieci i umiejętności pozytywnego odbierania sztuki – Inspirowanie dzieci do wykonywania różnorodnych prac plastycznych według własnego pomysłu – Rozwijanie zdolności aktorskich i swobodnej ekspresji słownej podczas zabaw teatralnych i dramowych – Wyrabianie gustu i dobrego smaku oraz dbałości o estetykę w najbliższym otoczeniu Piosenka: „Mróz Mróz” 1. Mróz, mróz, śnieg, śnieg, sanie za saniami! Dzwonią dzwonki, konie biją raźno podkówkami. 2. Dalej, dalej! Sanie mkną po śniegu. Za saniami małe sanki pędzą w szybkim biegu! 3. Z drogi! Z drogi! Jedzie kulig, jedzie! Z tyłu Basia, w środku Hania, Michał jest na przedzie. 4. Hu, ha! Hu, ha! Nic nas nie zatrzyma! Śnieg zacina, w uszach dzwoni. Niech nam żyje zima! „Książeczka” W książeczce płynie rzeczka w książeczce płynie las. W prześlicznych tych książeczkach tysiące przygód masz. Książeczka cię powiedzie na strome szczyty skał. Z niej możesz się dowiedzieć, gdzie niedźwiedź zimą spał. Jak świerszczyk grał na skrzypcach, jak morzem płynął śledź, i co robiła Wikcia, by same piątki mieć. Lecz chroń i szanuj książki i kartek nie drzyj też, wpierw dobrze umyj rączki, a potem książkę bierz. Wiersz: „Dbaj o zęby” Nim wypadną zęby mleczne i wyrosną nowe, stałe, o te mleczne dbaj kolego, by te stałe były trwałe. Wczesnym rankiem i zaraz po kolacji szczoteczka rusza w mig do akcji. Myje zęby oraz szoruje, i bakteriom rozkazuje: – Precz! Precz! Precz! Szur – szur z góry na dół szast – prast w prawo, w lewo, skok w bok, krok w tył, aby ząbek zdrowy był. „Dobra rada” Jedz owoce i jarzyny w nich mieszkają witaminy. Kto je sobie lekceważy, musi chodzić do lekarzy. „Śniegowy bałwanek” – A dzień dobry miły panie. Powiedz coś jadł na śniadanie? – Zjadłem śniegu cztery miski, wody tylko cztery łyżki. Potem zjadłem pączki z lodu i nie czuję wcale głodu. – A nie zimno ci bałwanku stać na mrozie bez ustanku? – Gdzie tam zimno, futro białe mam podszyte watą całe. Nigdy mrozu się nie boję, na poduszce przecież stoję. – A skąd masz kapelusz taki? – Przystroili mnie chłopaki. Mały Janek zwany zuchem wdział mi kosz z czerwonym uchem. – A byłeś ty kiedy w szkole? – Ja na polu już stać wolę. Do nauki nie mam chęci. * * * * * * * * * * * * * Niech Nam żyją latek sto! Styczeń to miesiąc w którym dzieci uczestniczyły nie tylko w balu karnawałowym, a także przygotowywały występy, aby pochwalić się nimi przed zaproszonymi gośćmi. Goście – to Babcie i Dziadkowie przedszkolaków, którym 29 stycznia zadedykowały program artystyczny. W programie nie brakło życzeń w postaci wierszy, piosenek i układów tanecznych płynących z małych, ale gorących serduszek. Spotkanie z wnukami dostarczyło dziadkom wiele niezapomnianych wrażeń. Po wręczeniu upominków dzieciaki zaprosiły swoich Dziadków do wspólnego walczyka oraz słodkiego poczęstunku przygotowanego przez Rodziców. * * * * * * * * * * * * * Bal karnawałowy w budynku ZSP dzieci wraz z rodzicami wzięły udział w balu karnawałowym. Trudno było poznać przedszkolaki. Rodzice prześcigali się w pomysłach na najciekawszy karnawałowy strój. Zabawy i tańce z udziałem wodzireja były okazją do wspólnej zabawy całych rodzin. Wszyscy bawili się przy dyskotekowych przebojach, a hitem była piosenka zespołu Weekend „Ona tańczy dla mnie”. * * * * * * * * * * * * * STYCZEŃ W GRUPIE MOTYLKÓW Tematyka kompleksowa: 1. Mierzymy czas. 2. W poszukiwaniu mądrości. 3. Karnawał. 4. Zawsze pamiętam o babci i dziadku. Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze: – Kształtowanie umiejętności współdziałania w zespole oraz dostrzeganie wartości wspólnej pracy, aby osiągnąć wyznaczony cel – Kształtowanie umiejętności dostrzegania i odtwarzania rytmu, powtarzających się sekwencji i kontynuowania ich – Rozwijanie świadomości rytmicznej organizacji czasu – Poszerzenie zasobu słownictwa i pojęć związanych z mierzeniem, określaniem czasu – Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w poszczególnych porach roku – Doskonalenie umiejętności stosowania technik twórczego myślenia i rozwijanie wyobraźni podczas działania i zabaw słownych – Kształtowanie umiejętności liczenia, porównywania liczebności zbiorów w różnych sytuacjach zadaniowych – Dostrzeganie cech charakteru sprzyjających rozwijaniu zdolności i talentów – Wdrażanie do szukania i korzystania z różnorodnych źródeł wiedzy – Doskonalenie umiejętności dokonywania oceny postępowania innych i odróżniania spraw ważnych od błahych – Kształcenie umiejętności prowadzenia rozmów, których podstawą jest umiejętne słuchanie innych i poprawne wyrażanie własnych myśli – Uświadomienie znaczenia przebywania na świeżym powietrzu oraz uprawiania sportów zimowych – Poznanie sposobów zabezpieczania się przed zimnem przez właściwe ubranie, zabezpieczenie skóry kremem – Wzmacnianie więzi emocjonalnych z najbliższymi członkami rodziny – Zachęcanie dzieci do podtrzymywania rodzinnych zwyczajów i tradycji – Rozbudzanie empatii i uczenie właściwego reagowania na emocje i potrzeby innych – Kształcenie gotowości do niesienia pomocy i respektowania prawa do wypoczynku najbliższych – Rozwijanie umiejętności komunikacyjnych – budowania dialogu, wywiadu, rozmowy – Kształtowanie właściwej postawy dzieci wobec osób starszych. Piosenka: „Kiedy babcia była mała” Kiedy babcia była mała to sukienkę i fartuszek krótki miała. Małe nóżki chude rączki i lubiła jeść cukierki oraz pączki. Ref. I co , i co , że babcia nam urosła , że lat ma trochę więcej niż ja i brat i siostra. I co , i co , to ważne że mam babcię , że bardzo kocham ją i śpiewać lubię z nią. A gdy dziadek był malutki , to nie nosił adidasów tylko butki. Nie miał wąsów ani brody , no i nie chciał jeść marchewki tylko lody! Ref. I co , i co , że dziadek urósł trochę , że lat ma trochę więcej niż dwa plus trzy plus osiem. I co , i co , to ważne że mam dziadka , że bardzo kocham go i lat mu życzę sto! Dawno temu babcia z dziadkiem w piaskownicy się kłócili o łopatkę. Dziś na spacer idą sobie , a gdy wrócą ja im kawę dobrą zrobię. Ref. I co , i co , że trochę nam urośli , że nie są dzieciakami , że ważni z nich dorośli. I co , i co , to ważne że są z nami , niech żyją długi czas i zawsze lubią nas. Wiersz: „Dziadkowie” Skacze mała dziewczynka na skakance ze sznurka, długie jasne warkocze widać z końca podwórka. Chłopak w spodniach przykrótkich kopnął piłkę do góry, spojrzał za nią i biegnie, chciałby frunąć pod chmury. Mija rok, potem drugi, ona w kobietę się zmienia, on wyrósł ze spodni krótkich, używa dłuższego imienia. Spotkali się przy trzepaku i nagle świat się przemienił, pobrali się wiosną radosną, nie myśląc o jesieni. Czas skrócił jasne warkocze, przerzedził gęstą czuprynę, jesień nadeszła, a oni mieli już dużą rodzinę. Wciąż młodzi w środku jak dzieci, na zewnątrz zmieniali się stale, już nie biegali za piłką, woleli chodzić na bale. A przecież wciąż pamiętają skakankę i tamto podwórko, trzepak, przykrótkie spodnie i bułki drożdżowe z dziurką. I gdy nie patrzy nikt na nich, wciąż skaczą i patrzą do góry, gdzie ponad siwymi głowami suną zimowe chmury. * * * * * * * * * * * * * Mikołaj się zbliża dzieci się radują… 5 grudnia 2013 roku odwiedził dzieci oczekiwany z niecierpliwością miły gość – Św. Mikołaj. Dzieci z ogromną radością przywitały Go śpiewając mu piosenki i recytując wiersze. Po obejrzeniu bajki „List do Mikołaja” opartej na motywach baśni Andersena przedszkolaki z uśmiechem na twarzach, a niektóre i „z łezką w oku” odbierały prezenty z rąk Mikołaja. Każde dziecko złożyło obietnicę, że kolejny rok będzie grzeczne i posłuszne. Spotkanie zakończyło się pamiątkowymi zdjęciami. * * * * * * * * * * * * * GRUDZIEŃ W GRUPIE MOTYLKÓW Tematyka kompleksowa: Moje zainteresowania. Zgoda wszystkim potrzebna. Choinkowe czary. Mierzymy czas. Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze: – Uświadamianie dzieciom najczęstszych przyczyn i sytuacji sprzyjających powstawaniu konfliktów. – Doskonalenie umiejętności szukania racjonalnych rozwiązań konfliktów w relacjach społecznych. – Wzmacnianie kontroli emocjonalnej w sytuacjach trudnych. – Budowanie prawidłowych relacji i dążenie do przestrzegania zasad zachowania w grupie rówieśniczej. – Rozwijanie empatii i hamowanie reakcji agresywnych. – Tworzenie atmosfery wzajemnego zaufania, sprzyjającej otwartemu komunikowaniu o własnych przeżyciach, problemach. – Rozbudzanie wszechstronnych zainteresowań dzieci oraz umiejętności poznawczych podczas wykonywania doświadczeń pozwalających zrozumieć różne zjawiska fizyczne. – Stwarzanie okazji do pogłębiania wiedzy ogólnej oraz wzbogacanie czynnego słownika dzieci w czasie opowiadania w uporządkowany sposób na temat swoich zainteresowań. – Kształtowanie twórczej ekspresji ruchowej podczas z elementem dramy. – Poznanie zwyczajów i tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia. – Wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną oraz chęci aktywnego uczestniczenia w przygotowaniach do świąt. – Rozwijanie zmysłu estetycznego przez dostrzeganie piękna sztuki ludowej, regionalnej oraz rękodzieła artystycznego. – Doskonalenie umiejętności prezentowania swoich zdolności na forum grupy. – Kształtowanie opiekuńczej postawy wobec zwierząt w okresie zimy. – Rozwijanie świadomości rytmicznej organizacji czasu. – Poszerzanie zasobów słownictwa i pojęć związanych z mierzeniem, określaniem czasu. – Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie w poszczególnych porach roku. – Doskonalenie umiejętności stosowania technik twórczego myślenia i rozwijania wyobraźni podczas działań i zabaw słownych. – Uświadomienie konieczności racjonalnego wykorzystywania czasu, planowania sposobu spędzania wolnych chwil. – Kształtowanie umiejętności liczenia, porównywania liczebności zbiorów w różnych sytuacjach zadaniowych. Piosenka: pastuszek bosy, na fujarce grał, pasał w górach owce i w szałasie spał. Nagle aniołowie z nieba w bieli przyfrunęli, obudzili go, gdy spał, gdy spał… Obudzili go, gdy spał, gdy spał… Ref.; Dziś do Betlejem trzeba nocą iść, bo Narodzenia czas wypełnił dni, tam, gdzie stajenka razem z bydlątkami, leży Dzieciąteczko i na sianku śpi. Świat na to czekał wiele już lat i Narodzenia dziś wita czas. Biegnij, pastuszku, jasną drogą, niebo płonie, na niebie pierwszej gwiazdy blask… Na niebie pierwszej gwiazdy blask… pastuszek bosy, zimne nóżki miał, ale dobry anioł piękne butki dał. Wziął pastuszek owce, pobiegł tak jak wiatr przed siebie, a na niebie blask od gwiazd, od gwiazd… A na niebie blask od gwiazd, od gwiazd… Ref.; Dziś do Betlejem trzeba nocą iść… Wiersz ,,Zanim przyjdzie gwiazdka” Jeszcze w lesie szumią świerki kołysanki swoje… A ja już mam kłopot wielki, czym drzewko ustroję. Otoczone było w lesie świergotliwym gwarem… Więc ja na nim też zawieszę śmiesznych ptaszków parę. Z waty będzie biały zając i ruda wiewiórka. Wśród gałązek się schowają ślimaki ze sznurka. Pod wesołym muchomorem posadzę krasnale. Mogą wybrać się wieczorem z wizytą do lalek. „Wieczór wigilijny” Biały obrus lśni na stole, pod obrusem siano. Płoną świeczki na choince, co tu przyszła na noc. Już się z sobą podzielili opłatkiem rodzice. Już złożyli wszyscy wszystkim moc serdecznych życzeń. * * * * * * * * * * * * * LISTOPAD W GRUPIE MOTYLKÓW Tematyka kompleksowa: 1. Jestem Polakiem i Europejczykiem 2. Jesienne eksperymenty 3. Zwierzęta jesienią 4. Szanujmy się wzajemnie Zamierzenia dydaktyczno-wychowawcze: – Rozumienie znaczenia i odczuwanie szacunku dla symboli narodowych – Nabywanie świadomości narodowej oraz wzbudzanie uczuć patriotycznych – Rozbudzenie zainteresowania historią i tradycjami swojego kraju – Wzbogacenie słownictwa o nowe pojęcia związane z poznawaniem swojego kraju i Europy – Poznanie podstawowych informacji na temat krajów Unii Europejskiej – Doskonalenie umiejętności porównywania liczebności zbiorów – Przybliżanie dzieciom niektórych zagadnień z zakresu przyrody nieożywionej – Kształcenie postaw proekologicznych związanych z oszczędnym i racjonalnym – Poszerzenie wiadomości na temat roli wiatru w przyrodzie i sposobów jego wykorzystania przez człowieka gospodarowaniem zasobami wody – Doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych podczas wykonywania doświadczeń przyrodniczych i prostych eksperymentów – Uświadomienie, jakich rzeczy nie należy robić bez zgody i kontroli osoby dorosłej – Wzbogacenie słownictwa umożliwiającego opisywanie zjawisk atmosferycznych i pogodowych – Porównywanie liczebności zbiorów przez przeliczanie i grupowanie w pary – Wzbogacenie i usystematyzowanie wiadomości na temat wybranych gatunków zwierząt oraz ich sposobu przygotowywania się do zimy – Rozumienie istoty zmian zachodzących w świecie przyrody związanych z aktualną porą roku – Doskonalenie umiejętności klasyfikowania zwierząt ze względu na różne kryteria związane z systematyką czy ich trybem życia – Uświadomienie zasad zachowania i bezpieczeństwa, jakich należy przestrzegać podczas pobytu w lesie – Wzbogacenie pojęć i słownictwa z zakresu omawianej tematyki – Rozwijanie zainteresowania badaniem i obserwowaniem przyrody przy zachowaniu zasad nieingerowania w obserwowane środowisko – Budowanie wzajemnego zaufania, poczucia bezpieczeństwa i wsparcia w grupie rówieśniczej – Stwarzanie okazji sprzyjających kształceniu komunikacji lub mówienia o sobie – Poznawanie sposobów radzenia sobie z napięciami emocjonalnymi i panowania nad różnego rodzaju emocjami – Wczuwanie się w powierzone role i odczuwane emocje w scenkach pantomimicznych – Wzbogacenie czynnego słownika wiedzy na temat zjawisk atmosferycznych i pogodowych charakterystycznych dla jesieni – Rozwijanie umiejętności zgodnego współżycia w grupie, uznawani wzajemnych praw do uczestnictwa w zabawach, zajęciach i rozmowach z nauczycielem. Piosenka „Malowała jesień” 1. Malowała jesień W parku wszystkie liście Na czerwono , na brązowo Żółto i złociście Ref. …..la, la ,la… … na czerwono, na brązowo Żółto i złociście. 2. Przyleciała sroczka I usiadła z boku Przyglądała się jak jesień Barwi wszystko wokół. Ref. …la ,la, la … …Przyglądała się jak jesień Barwi wszystko wokół. 3. Wietrzyk to zobaczył I pędzi po lesie Kolorowe liście zrywa I ze sobą niesie Ref. ….la ,la,la … Kolorowe liście zrywa I ze sobą niesie. Wiersz „Listopad” Złote, żółte i czerwone opadają liście z drzew, zwiędłe liście w obcą stronę pozanosił wiatru wiew. W mokrych cieniach listopada może ktoś zabłąkał się? Nie, to tylko pies ujada. Pomyśl także i o psie. Strach na wróble wiatru słucha, sam się boi biedny strach, dmucha plucha-zawierucha, całe szyby stoją w łzach. Mgły na polach, ciemność w lesie, drga jesieni smutny ton, przyjdzie wieczór i przyniesie sny i mgły, i stada wron. Wyjść się nie chce spod kożucha, blady promyk światła zgasł, dmucha plucha-zawierucha, zimno, ciemno, spać już czas. / * * * * * * * * * * * * * ŚWIĘTO MARCHEWKI W środę, 30 października, w naszej grupie obchodziliśmy Pomarańczowy Dzień pod hasłem „Urodziny marchewki”. Ubrani w stroje koloru pomarańczowego, z uśmiechem na buziach przystąpiliśmy do wykonywania zadań królika Szarusia. Z zapałem poszukiwaliśmy schowanych w sali marchewek, liczyliśmy je i segregowaliśmy. Zgadywaliśmy nazwy ukrytych za kartonikami warzyw i bawiliśmy się chustą animacyjną w rytm piosenki „Urodziny marchewki”. Nie lada zadaniem była dla nas zabawa badawcza, w której określaliśmy za pomocą zmysłów smaku, zapachu i dotyku właściwości marchewki. Na koniec wszyscy ze smakiem schrupaliśmy marcheweczkę wiedząc, że ma wiele witamin i jest bardzo pyszna! * * * * * * * * * * * * * „PASOWANIE NA PRZEDSZKOLAKA” 22 października w ZSP w Bulowicach odbyło się PASOWANIE NA PRZEDZKOLAKA. Dzieci z grupy „PSZCZÓŁKI”, „ŻABKI”, „SMERFY” i „MOTYLKI” zaprezentowały piękny program artystyczny pt. „Jesienne igraszki”. Pani dyrektor zaczarowanym ołówkiem dokonała aktu pasowania. Wszystkie dzieci otrzymały dyplomy oraz upominki. * * * * * * * * * * * * * ŚWIĘTO ZIEMNIAKA 25 października dzieci wraz ze swoimi rodzicami zebrały się w ogródku przedszkolnym, aby rozpocząć długo oczekiwaną imprezę jesienną pod hasłem „ŚWIĘTO ZIEMNIAKA”. Wszystkich uczestników ziemniaczanej zabawy powitały: ANNA KUCZMIERCZYK oraz IZABELA WOJEWODZIC. Po krótkiej rozmowie na temat bohatera uroczystości „ZIEMNIAKA” dzieci przy dźwiękach piosenek ruszyły do wspólnego tańca. Nie obyło się bez ziemniaczanych konkursów tj. rzut ziemniakiem do celu, slalom z przeszkodami z ziemniakiem na łyżce, zbieranie ziemniaków. Chętne dzieci wykonały ufoludki z ziemniaków a tatusiowie obierali ziemniaka tak, by skórka z niego była jak najdłuższa. Pogoda dopisała, więc mogliśmy bez przeszkód świętować ten dzień na świeżym powietrzu. * * * * * * * * * * * * * MOTYLKI PISZĄ LISTY 8 października obchodzony jest jako Międzynarodowy Dzień Pisania Listów. W Polsce wiele dzieci chorych i niepełnosprawnych czeka na listy od swoich kolegów i koleżanek. Właśnie za pomocą Marzycielskiej Poczty znaleźliśmy Kacperka – siedmioletniego mieszkańca małej miejscowości w województwie lubelskim, który choruje na ostrą białaczkę limfoblastyczną. Własnoręcznie wykonaliśmy 17 kartek i wraz z listem wysłaliśmy do Kacperka. Pomysł wszystkim bardzo się spodobał i z dużym zaangażowaniem przygotowywaliśmy przesyłkę. Mamy nadzieję, że ten drobny upominek umili naszemu koledze powrót do zdrowia. * * * * * * * * * * * * * PAŹDZIERNIK W GRUPIE MOTYLKÓW Tematyka kompleksowa: 1. Opowieści złotej jesieni 2. Owoce, jarzynki – kolorowe witaminki 3. Jesienne spacery 4. Piękno jest wszędzie Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: – Utrwalenie i usystematyzowanie wiadomości o obecnej porze roku – Zapoznanie z popularnymi gatunkami roślin i zwierząt występujących w parku i w lesie – Uwrażliwienie na piękno przyrody w okresie jesieni – Uświadomienie konieczności chronienia przyrody – Pogłębienie wiadomości na temat zjawisk pogodowych charakterystycznych dla bieżącej pory roku – Doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania drzew owocowych oraz owoców i warzyw – Uświadomienie znaczenia spożywania warzyw i owoców jadalnych – Wyodrębnianie i nazywanie elementów budowy roślin oraz wskazywanie części jadalnych – Wzbudzanie zainteresowania czytaniem przez globalne czytanie wyrazów oraz poznanie zapisu graficznego głoski a – Doskonalenie umiejętności dokonywania klasyfikacji oraz wyodrębniania podzbioru – Zrozumienie podstawowych zasad przydatnych podczas kupowania i sprzedawania towarów – Dostrzeganie zmian w przyrodzie charakterystycznych dla wczesnej i późnej jesieni – Wzbogacenie słownika czynnego o pojęcia związane z poznawaniem świata przyrody – Uświadomienie potrzeby chronienia przyrody przez różnorodne działania zakładanie rezerwatów, parków narodowych – Zrozumienie procesów i zmian zachodzących w roślinach w związku z przygotowaniem do zimy – Wzbudzenie przeżyć estetycznych w kontakcie z przyrodą i sztuką – Doskonalenie umiejętności konstruowania i rozgrywania gier planszowych – Rozwijanie zdolności przeżywania piękna w kontakcie ze sztuką i naturą – Dostrzeganie wartości świadczących o pięknie wewnętrznym człowieka – Uwrażliwienie dzieci na piękno i estetykę w najbliższym otoczeniu – Gromadzenie artystycznych i estetycznych doświadczeń pozwalających kształtować własny gust i wyczucie dobrego smaku – Przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w kulturze – Uświadomienie konieczności dbania i szanowania dóbr naturalnych i materialnych w otoczeniu człowieka – Kształcenie krytycznego stosunku do wszelkich przejawów wandalizmu czy działania na szkodę przyrody Piosenka: „Wiatr jesienny” 1. Wiatr jesienny – psotny wietrzyk znów okropnie jest niegrzeczny. Wytarmosił wszystkie drzewa, figli wciąż mu się zachciewa. Cicho szumi i szeleści, kolorowe liście pieści. Chucha, dmucha, dokazuje i wesoło poświstuje. 2. Gra w kominie jak na harfie, gdzieś na sznurku pranie szarpie. To się śmieje – to się smuci, to gdzieś biegnie, to zawróci. Cicho szumi i szeleści… 3. Pędzi ciągle w różne strony, już naprawdę jest zmęczony, na gałęzi usiadł właśnie, bądźmy cicho – może zaśnie… Cicho szumi i szeleści… Wiersz: „Dbajmy o zdrowie” Żeby zdrowym być człowiekiem, trzeba dbać o odżywianie. Co dzień rano, tuż przed wyjściem pić kakao na śniadanie. Ale chyba najważniejsze w całej diecie są warzywa. Zawierają moc witamin, bez nich obiad nudny bywa. Zamiast słodkich batoników, chipsów, chrupek oraz coli lepiej zjeść marchewkę świeżą, od niej brzuszek nie rozboli. Ktoś powiedział mądre słowa: „W zdrowym ciele – zdrowy duch”. Jeśli chcecie być szczęśliwi, dbajcie zawsze o swój brzuch. / * * * * * * * * * * * * * Spotkanie z panią policjantką 24 września gościliśmy w naszej grupie panią policjantkę Annę Bibrzycką. Spotkanie podsumowało tydzień związany z tematyką bezpieczeństwa w domu, przedszkolu i na drodze. Najpierw wysłuchaliśmy kilku słów na temat zagrożeń czyhających na nas w ruchu drogowym oraz w domu i w kontaktach z innymi ludźmi. Mieliśmy również możliwość zadawania pytań i podzielenia się swoimi doświadczeniami. Odwiedziny pani komisarz były ciekawie spędzonym czasem i dużo nas nauczyły. Dziękujemy za ciekawe spotkanie i zapraszamy do nas ponownie! * * * * * * * * * * * * * WRZESIEŃ Tematyka kompleksowa: Razem w pracy i w zabawie Letnie wspomnienia Bezpieczeństwo najważniejsze Przyjacielem być – przyjaciela mieć Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne: – Kształtowanie poczucia przynależności do grupy rówieśniczej – Budowanie między dziećmi relacji pełnych ciepła i wzajemnej akceptacji – Wdrażanie do dbałości o ład i porządek w najbliższym otoczeniu – Rozumienie oraz przestrzeganie zasad zachowania i współżycia w grupie – Wdrażanie do przestrzegania obowiązujących zasad bezpieczeństwa – Zapoznanie z różnymi regionami naszego kraju ze zwróceniem uwagi na elementy charakterystyczne dla poszczególnych krajobrazów – Poznanie zasad zachowania się i bezpieczeństwa w różnych środowiskach – Doskonalenie umiejętności dokonywania klasyfikacji przedmiotów ze względu na różne kryteria – Budzenie więzi z naszym krajem oraz rodzinną miejscowością – Doskonalenie umiejętności formułowania wypowiedzi w czasie przeszłym – Uświadomienie dzieciom zasad bezpieczeństwa dotyczących różnych aspektów życia – Poznanie sposobów radzenia sobie w sytuacjach trudnych, zagrażających bezpieczeństwu – Wzbudzenie zaufania do przedstawicieli służb specjalnych – Kształtowanie właściwych zachowań w kontaktach z osobą obcą – Rozpoznawanie i nazywanie podstawowych figur geometrycznych – Kształtowanie orientacji przestrzennej, a w szczególności umiejętności określania kierunków – Uświadomienie wartości więzi międzyludzkich, takich jak: koleżeństwo, przyjaźń – Przybliżenie podstawowych zasad moralnych, jakie należy respektować w relacjach z innymi – Uczenie się komunikowania swoich potrzeb, pragnień i otwartości na uczucia innych – Nawiązywanie życzliwych kontaktów z rówieśnikami Piosenka: „Podajmy sobie ręce” świat dokoła dziwny jest i wielki, A my tacy mali, mali jak kropelki: Ref: Podajmy sobie ręce w zabawie i w piosence, W ogródku przed domem, na łące zielonej. Podajmy sobie ręce przez burze i przez tęcze. Pod gwiazdą daleką, nad rzeczką i rzeką. 2. Kiedy nagle z bajki zniknie dobra wróżka. Kiedy szary smutek wpadnie do fartuszka: Ref: Podajmy sobie ręce… 3. Choć nas czasem dzielą niepotrzebne góry. Nieskończone drogi, zachmurzone chmury: Ref: Podajmy sobie ręce… Wiersz: „Witajcie rączki” Dwie rączki się spotkały, więc się przywitały. Najpierw zaklaskały, później się pogłaskały. Mocno się ściskały, Bo się dawno nie widziały. Jak się przywitały, no to pogadały. Gdy się pogłaskały, to się żegnać zaczynały. Znowu zaklaskały, znów się pogłaskały. Mocno się ściskały a na koniec pomachały. / * * * * * * * * * * * * *** Kiedy słońce świeci i gdy deszczyk pada, idzie do przedszkola wesoła gromada. Tupią małe nóżki tupu-tupu tup. Raźno do przedszkola idzie mały zuch. Klocki, misie, lalki czekają od rana, uśmiechem nas wita pani ukochana. Bawimy się w zgodzie zawsze ty i ja. Bawimy wesoło hopsa, hopsa sa. A gdy usiądziemy wszyscy na dywanie, to nasze kółeczko zmienia się w słoneczko. Śpiewamy piosenki tralalala. Wesoło w przedszkolu mija zawsze czas. Witamy w nowym roku szkolnym wszystkie MOTYLKI i ich Rodziców życząc, aby najbliższe 10 miesięcy przyniosło wiele radości, niezapomnianych przygód i mnóstwo nowych umiejętności! WITAJCIE W PRZEDSZKOLU!

łąka to owadów królestwo piosenka